César Solís, profesor de la Escuela de la Familia Agrícola (EFA) N.° 2 de El Zanjón, se comunicó con Radio Facundo Quiroga sobre el proyecto que desarrolló junto a estudiantes de primer año y que fue seleccionado para participar en la instancia provincial de la Feria de Ciencias. La propuesta, titulada La matemática y la naturaleza, surgió a partir de lecturas que vinculan conceptos matemáticos con elementos cotidianos del entorno natural. “¿Qué tiene que ver la telaraña con la matemática? ¿Qué tiene que ver el caparazón de la tortuga con la matemática?”, fueron algunas de las preguntas que despertaron el interés del grupo.
El disparador fue el entusiasmo que los alumnos mostraron frente a lecturas que abordaban fenómenos naturales conocidos por ellos, como caracoles, panales y telarañas. “Cuando yo empecé a darme cuenta que estaba interesante la lectura y que el interés de ellos estaba despertando, fue la chispa que hizo que empecemos a investigar esta temática”, explicó Solís.
El proyecto se presentó primero en la institución, luego en la instancia regional, y ahora espera la competencia provincial en septiembre. “Evidentemente al jurado le gustó y ahora pasamos a la instancia provincial”, contó. Además, detalló cómo el trabajo permitió abordar contenidos del diseño curricular desde una perspectiva innovadora: “Nosotros con esto avanzamos en geometría, en toda la parte de triángulos, equiláteros, cuadrados, polígonos”.
Solís destacó que este tipo de experiencias pueden sostenerse en el tiempo, ya que acompaña a los alumnos durante los cinco años del ciclo secundario. “Si la propuesta sigue dando potencial, podemos seguir avanzando seguramente para un segundo, un tercero y en otra feria de ciencia darle otro nombre, pero seguir más o menos en la misma línea”, afirmó.
Por último, reflexionó sobre cómo cambió su forma de enseñar: “Descubro como docente cómo también la matemática se puede encarar desde otra perspectiva. Partimos de la observación de lo que ellos pueden mirar desde la naturaleza y a partir de ahí traerlo al aula y empezar a modelizar”.
