En la Argentina, 94 de cada 100 estudiantes que ingresan a primer grado de la escuela primaria llegan a sexto grado a tiempo, sin repetir ni abandonar. Sin embargo, apenas 50 de cada 100 lo hacen con conocimientos al menos satisfactorios en Lengua y Matemática de manera simultánea.
Los datos se desprenden del último informe del Índice de Resultados Escolares (IRE) elaborado por la ONG Argentinos por la Educación, con la autoría de los especialistas Irene Kit, María Sol Alzú y Martín Nistal. El trabajo analiza el desempeño de la cohorte que inició la escolaridad en 2020 y finalizó en 2025, cruzando los datos del Relevamiento Anual del Ministerio de Educación con los resultados de las Pruebas Aprender.
Trayectoria versus aprendizaje: la paradoja del aula
El indicador mide de manera combinada dos variables centrales: la eficiencia en el flujo escolar (retención a tiempo) y la calidad de los contenidos aprehendidos.
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Retención en las aulas: En provincias como Tierra del Fuego, Neuquén, Río Negro, La Pampa y Jujuy, prácticamente la totalidad del alumnado llega a sexto sin sobreedad. Por el contrario, en Corrientes, Misiones y Entre Ríos la proporción no alcanza el 90%.
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Nivel de conocimientos: Al aislar únicamente al grupo de alumnos que no repitió, solo el 54% logra los niveles mínimos esperados a nivel nacional. La principal falencia pedagógica se focaliza en el aprendizaje de Matemática.
| Jurisdicción | IRE (Tiempo y forma) | Desempeño en alumnos a tiempo |
| CABA | 67% (Mayor del país) | 73% |
| Córdoba | 61% | 62% |
| La Pampa | 54% | Media nacional |
| Santiago del Estero | 38% | 43% |
| Chaco | 33% (Menor del país) | 36% |
Impacto socioeconómico y marcadas disparidades regionales
El estudio confirma una correlación directa entre el Nivel Socioeconómico (NSE) promedio de los alumnos y los resultados obtenidos en las pruebas evaluativas. CABA, Córdoba y La Pampa encabezan la lista con los índices más altos, en contraposición a las provincias del Noreste (NEA) y Noroeste (NOA), como Chaco, Santiago del Estero y Misiones, que registran los desempeños más bajos.
Pese a la brecha estructural, el informe destaca una luz de esperanza: todas las jurisdicciones del país mostraron mejoras respecto de la cohorte anterior. Los mayores incrementos en puntos porcentuales se dieron en San Juan, Catamarca y La Rioja —con subas de 10 puntos en cada caso—, mientras que en 12 provincias la cohorte 2020-2025 alcanzó el valor más alto desde que se realiza esta medición.
