El reconocimiento de las diferentes formas de procesamiento cognitivo permite una integración escolar más efectiva y humana. Ante esto, el psicopedagogo, David "Coco" Pagano, definió en Radio Facundo Quiroga esta condición: "Cuando hablamos de altas capacidades hablamos de una neurodiversidad, que es una forma particular en que una neurobiología aprende". Sobre la frecuencia con la que se presenta este rasgo en la población infantil de todas las clases sociales, señaló: "El 15% de los niños presentan el espectro de las altas capacidades, por lo que es mucho más frecuente de lo que uno cree". Respecto a la necesidad de desmitificar la imagen del estudiante perfecto para detectar el potencial real, destacó: "No es un niño que estudia y se lleva bien con todo, sino que muchas veces son curiosos que preguntan todo el tiempo y que incluso pueden tener fracaso escolar porque la escuela los aburre".
La detección de señales de precocidad durante los primeros años de vida es fundamental para brindar un acompañamiento que evite etiquetas erróneas. Al referirse a las pautas observables que los padres pueden identificar en el hogar, Pagano precisó: "Hay indicadores de precocidad donde los niños empiezan a hacer cosas antes de lo previsto como caminar muy pronto, articular palabras o saltear la forma de aprender a agarrar un lápiz". Acerca de la confusión recurrente con trastornos como el déficit de atención debido a la intensidad del alumno, manifestó: "Si un niño demuestra un alto desempeño en una actividad, pero en la escuela dicen que tiene TDA, la hipótesis de déficit queda entre comillas porque quizás es una alta capacidad". En relación con la importancia de validar la identidad del menor para su bienestar emocional, puntualizó: "Si una persona no recibe comprensión y no encuentra su tribu donde hable un lenguaje común, el niño también está en riesgo".
La formación docente y el apoyo familiar resultan pilares esenciales para transformar el potencial cognitivo en un desarrollo saludable y feliz. En cuanto a la convocatoria para profundizar sobre estas temáticas de inclusión y derechos este sábado 27 de junio a las 17 horas en Gobernador Florencio Tenev 250, el psicopedagogo sostuvo: "Estaremos compartiendo experiencias con familiares y gente que tenga preguntas para visibilizar esta comunidad". Sobre la responsabilidad de los adultos en la promoción de trayectorias educativas que respeten la diversidad, explicó: "Tenemos que tomar una gran responsabilidad en qué rol queremos ocupar para ser de los que pongan la mano para acompañar y que corran". Finalmente, sobre el objetivo humano de este abordaje psicopedagógico que trasciende el rendimiento académico, Pagano concluyó: "Las altas capacidades no son el romanticismo de un genio, sino de un niño que requiere apoyo específico para potenciarlo".
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