El fallecimiento de Fernanda Almada ha generado una profunda conmoción social y una demanda de revisión sobre la efectividad de los protocolos contra el acoso en las escuelas chaqueñas. El profesor y exministro de Educación, Aldo Lineras, charló con Radio Facundo Quiroga para abordar la problemática de la convivencia y el rol de las instituciones.
Respecto a la tendencia de minimizar los conflictos entre pares, Lineras reflexionó sobre la gravedad de no intervenir a tiempo: "No son cosas de chicos. Tienen que tener un tratamiento institucional". En relación a la obligación que recae sobre las autoridades cuando el acoso ocurre dentro del establecimiento, el docente sostuvo: "Siempre hay responsabilidad institucional porque se produjo en ese ámbito".
Sobre las herramientas normativas con las que cuenta el sistema para intervenir, el exfuncionario destacó la importancia de la Resolución 1982/23 que funciona como una "guía provincial para el abordaje integral de situaciones complejas relacionadas con la vida escolar". Sin embargo, advirtió que la efectividad de estas normas depende del apoyo técnico: "Si se desmantelan los equipos, también se cuenta con menos herramientas".
Al analizar las fallas en el acompañamiento, Lineras lamentó que en muchas ocasiones el sistema empuje al estudiante agredido a abandonar el colegio para resguardarse: "No es justo". En referencia a las alertas desatendidas en casos de extrema gravedad, señaló una falta de respuesta institucional: "Hay una historia de reclamos de la familia y de la propia estudiante que evidentemente no se escuchó".
Finalmente, el profesor propuso una transformación estructural de la educación secundaria para adaptarse a la realidad social actual: "La escuela secundaria tiene que ser una escuela para repensarse; hay que cambiarla de raíz". Como parte de esta modernización necesaria para evitar el fracaso escolar, instó a las autoridades a debatir normativas que considera obsoletas: "Pido que revisen cómo responde el sistema, porque la escuela tiene que velar por estas situaciones como comunidad educativa".
